COMMENT FAIRE MONTER BB8 SUR UNE TABLE?

Le projet BB8 est un projet d’ingénierie mené par la classe de CE2 de Caroline Hamy.

Caroline Hamy

 

L’idée est de penser les solutions possibles pour faire monter le robot Sphéro BB8 sur une table de 70, avec comme outils majeurs l’imagination et la programmation !

Retrouver leur présentation sur le lien suivant ==> [SAV HIGHTECH] Caroline HAMY – Présentation congrès 2017

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Notre visite à Thalès

Nous sommes allés visiter Thalès à Osny vendredi 2 juin 2017. M. Sylvestre nous a accueillis pour nous faire visiter l’entreprise. On a visité des laboratoires et testé des simulateurs : hélicoptères, casques de réalité virtuelle.

M Sylvestre nous a expliqué son travail : Il vend des simulateurs pour l’entrainement.

On a adoré tester les machines !

Kevin, Jordan, Jalil, Dave, Dowlath

La visite de l’entreprise « Thales » (vendredi 24 mars 2017)

Le vendredi 24 mars, les élèves ont pu visiter le site Thales de Gennevilliers :

 

Quand nous sommes arrivés, un monsieur nous a demandé nos noms. On était divisé en trois groupes.

Atelier « cryptage » : Coder et décoder des mots et des phrases pour communiquer sans être compris des autres. Exemple « bonbon » : « erqerq ».

Atelier « Simulation » : Un monsieur nous a parlé des tanks (« voitures » des militaires) et ce que Thales y apporte : GPS, écrans…

Adam, Amine, Brahim, Chirine, Hanane, Sara

Une séance de travail avec nos mentors (vendredi 24 février 2017)

Pour comprendre la démarche et les méthodes de l’ingénierie, les élèves de Mme Laignel et de Mme Chamelton Adannou ont participé à une expérience proposée par les mentors :

 

L’expérience :

Au début, nos mentors nous ont séparés en six groupes. Ils nous ont donné des matériaux :

  • Un bout de ficelle
  • Un bout de scotch
  • 20 spaghettis
  • Un chamallow

Les consignes étaient de faire la tour la plus haute possible, avec le chamallow en haut. Il fallait qu’elle soit stable et nous devions utiliser les matériaux qu’ils nous avaient donnés. Nous devions construire la tour en 18 minutes.

Nous avons pu négocier du matériel en plus. Nos mentors passaient avec du scotch et des ciseaux. Certains groupes ont décidé de prendre leurs propres ciseaux (dans la vraie vie, ça coûterait moins d’argent).

A la fin, ils nous ont expliqué que si on rajoutait des matériaux comme des spaghettis supplémentaires, des trousses (pour faire tenir la tour), du scotch, de la ficelle en plus… ; cela demanderait plus d’argent (car plus de matériaux).

En fin de compte, la tour qui a gagné n’était pas la plus haute mais c’était celle qui tenait le mieux. Le groupe qui avait la tour la plus haute l’avait fait tenir avec des trousses, donc ils n’ont pas été retenus.

 

A la fin de la séance, nos mentors nous ont montré leur robot. Si on mettait sa main devant lui, il tournait.

 

Sana, Maiwenn, Marwa, Naïm, Imène, Baïa, Yanis, Brahim

Le projet des Classes de CM2 de Mme Laignel et de Mme Chamelton Adannou

On va travailler ensemble pour construire un robot qui va danser avec nous dans notre spectacle de chorale.

Nous travaillons avec Hichem, Lounes et Phares qui sont ingénieurs dans l’entreprise « Thales » qui se trouve à Gennevilliers.

Nous avons reçu les pièces de légo pour construire notre robot dans nos classes. On a choisi celui qu’on voulait faire. Quand il sera construit, on va le programmer pour qu’il danse sur notre chanson des Daft Punk. Pour construire notre robot, on a fait des histoires à partir du mode d’emploi, par exemple, l’histoire de la jambe gauche, l’histoire du bras droit… Certaines histoires sont longues, ça va nous prendre du temps pour le construire.

 

Lina, Rachel, Ilyes, Tarik, Sarah, Mohammed, Inel